英语句子的重读其实有个大约的规律，通常重读都在名词和动词上，而介词，冠词等都是需要重读。连读是使口语更Native的关键■■■◆★★，连读可以增强语速和流利程度★■■。

　　英语口语等级证书是唯一一个能够证明英语口语水平的证书。在英语四六级考试当中也只是测试了同学们的英语笔试和听力水平，随着英语四六级考试的改革，也可以看出英语逐步偏向于听力的考查，可见英语的实用性越来越被社会各界人士关注，也越来越被各企事业单位作为评定人才的标准★★。

　　另外一条就是：切忌怕别人听不懂自己，而用英语解释很多，这也是很多英语学习者的通病◆◆★，解释的越复杂★◆■，别人越听不懂在讲什么。

　　在选好培训机构以后，然后审视自己的情况，例如★■■：基础太差◆★■◆■◆，是不适合纯外教教学的。总之根据自己的情况合适选择。有些人总是认为学习英语就是背诵单词，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于初学者来说，培养兴趣，获取语感★◆◆★，形成规范的语音语调■◆■，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的■◆◆■◆。培养交际能力的训练更重要。学习口语，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进★★■■、长期的能力训练外■■，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。

　　单词的发音(pronunciation)★★■■◆■：很多中国学生都会考虑自己是学习英式发音还是美式发音呢?其实对中国的学生来说★★，英式和美式关系不大，因为最终我们都是中国式口音。

　　人们越来越重视英语口语能力。学员在选择学校时，首先要综合考虑自己的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效★◆◆★■■，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。学员们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好★■◆★★，办学态度严肃踏实，管理正规◆■，有规模和历史的培训学校◆◆■。

　　英语口语最重要的不是单词量，而是用最简单的英语词汇去把自己的想法表达出来。如果因为其中的一个单词不会◆■■★★◆，而卡住，这个时候不应该去拼命想这个单词◆★，而应该试着换另外一种更简单，易懂的英语去表达自己的想法。

　　所以 总的来说可以这样表达：【自由组合即可，直接前后拼接，符合基本的语法规则就好】

　　在这里◆★■■★，大家要明确发音(pronunciation)和口音(accent) 的区别。英语的发音只有一种，而口音是可以有很多的.，跟国家和地区都有关系。世界上主要的英语国家就是英国，通称的英式口音;美国◆◆◆★■，加拿大，属于北美口音;澳大利亚和新西兰口音也比较相近。一个优秀的英语口译者，是不应该受到口音的限制而影响到自己的听力★★◆■，只要他的发音是准确的。发音准确是英语口语的基本◆★★◆★★。发音不好，对于英语口语来说是致命的弱点★■，直接影响到听力和交流。中国学生在学习发音的时候要特别注意长元音(long vowel sound)，短元音(short vowel sound)■◆，重读(stress)，特别是重读，是很多学生在学习发音的时候容易遗漏■■，这方面可以参考易格英语■■◆■。在读英语单词的时候，切忌不要把自己语调(汉语发音的第二■◆◆■★★，三声等)加上去◆■■■■，这样很容易成为地方式发音。请一定要按照字典上的音标去读单词，重读和平声要把握好。

　　不管是在地铁上，还是在家里，或是洗衣做饭，睡前等等，把握好时间空档，可以多听原声录音，国外政客的演讲录音就非常不错★■■◆，抑扬顿挫非常地道且富有激情。在不方便的地方可以不断的重复听，一但有机会，就要跟着念，大声读出来，也可以录下自己的朗读,与原磁带相比较。此外◆◆，多看国外生活情景剧之类的影片，学习他们的语气和腔调★◆，看他们是如何表达的。[1]

　　很多学生的误解，讲到自己的口语不好，总是归到单词量上，碰到不会用英语表达的单词和句子，总是急着去查找这个单词，然后生搬硬套的放到一个句子里面★◆◆■◆■，这是中国式英语的由来★◆■★■，也是所说的Changlish.

　　对于大多数学员来说◆■★◆，学英语★◆★■，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。老师所营造的参与◆★■■★，全英语的学习环境给学员提供了充分的活动和交流的机会。学员间的互助和竞争也会激励进取心。